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Carrera Profesional

Inf.- Estudio sobre la curiosidad en el trabajo en España

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Inf.- Estudio sobre la curiosidad en el trabajo en España

Son varios los motivos por los que decidimos explorar qué tal andan de curiosidad los trabajadores y las empresas españolas. Para empezar, en un contexto donde la competitividad de las compañías depende cada vez menos de la posesión de recursos difíciles de imitar y más de su capacidad de reconfigurarse para dar respuesta a los cambios que experimenta el entorno, las empresas necesitan estar gobernadas por dirigentes curiosos: ejecutivos con inquietudes, sin miedo de bucear en la complejidad de las situaciones a las que se enfrentan, preocupados por estar al tanto de las tendencias emergentes en su sector, y capaces de cuestionarse el statu quo de sus organizaciones. Pero hace falta más. Hoy la curiosidad no puede ser patrimonio exclusivo de la élite de dirigentes, sino que esta cualidad debe extenderse a una proporción mucho mayor de las personas de la organización. Los directivos no pueden ser los únicos que salgan al exterior a explorar para detectar tendencias y oportunidades, ni los únicos que se preocupen de mantenerse a la última en su profesión, ni los únicos que busquen nuevas soluciones para situaciones donde las recetas de siempre ya no dan resultado. Por su parte, la academia nos proporciona evidencias de que existe una relación positiva entre el nivel de curiosidad y el desempeño individual de los trabajadores. Sabemos, además, que los individuos curiosos tienden a aprender más y más rápido. También tienden a mostrar una mayor apertura a nuevas ideas, lo que facilita su adaptación a entornos cambiantes. Y suelen hacer más preguntas, lo que facilita su comprensión de las personas con las que se relacionan y los problemas a los que se...

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Finanzas Personales: Rentabilidades pasadas no garantizan rendimientos futuros

Publicado por a las 18:20 en las categorías de Carrera Profesional, Know Box | Comentarios desactivados en Finanzas Personales: Rentabilidades pasadas no garantizan rendimientos futuros

Finanzas Personales: Rentabilidades pasadas no garantizan rendimientos futuros

Llevábamos tiempo queriendo abordar los temas financieros desde una perspectiva diferente a la empresarial pero, aunque lo parezca, no es nada sencillo. La independencia es uno de los valores que rigen nuestra actividad en la Asociación y este es un tema sujeto a muchos “intereses” y no son pocas las ocasiones en las que se nos han acercado para proponernos hacer un encuentro del Club de Desarrollo Personal y Liderazgo sobre finanzas personales. Al final hemos tenido la suerte de poder contar con Ricardo Estellés, experto en el área financiera y que ha aceptado el reto de acercarnos este tema sin ser parte interesada y con la capacidad que le caracteriza para hacer accesible esta materia al público no financiero....

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INF.- Global Entrepreneurship Monitor – GEM 2017-2018

Publicado por a las 12:14 en las categorías de Carrera Profesional, Desarrollo de Negocio, Know Box | Comentarios desactivados en INF.- Global Entrepreneurship Monitor – GEM 2017-2018

INF.- Global Entrepreneurship Monitor – GEM 2017-2018

Un año más Santander Universidades apoya la actividad investigadora que desarrollan los miembros de la Asociación GEM España a través del Proyecto Global Entrepreneurship Monitor, el observatorio sobre emprendimiento más importante a nivel mundial. Conscientes de la importancia del emprendimiento como contribución para el desarrollo de una sociedad mejor, desde Banco Santander se da soporte a diferentes iniciativas de sensibilización, formación e impulso de la cultura emprendedora. Por ello, uno de los ejes estratégicos de actuación de Santander Universidades es el apoyo al emprendimiento a través de la nueva iniciativa global, Santander X, que pretende integrar la oferta del grupo para potenciar el ecosistema acompañando al emprendedor en su ciclo de vida. Para planif icar y ejecutar adecuadamente acciones que favorezcan la construcción de una sólida sociedad emprendedora, desde la que generar oportunidades que permitan ofrecer unmejor marco innovador y competitivo que garantice un crecimiento sostenible, resulta imprescindible tener un profundo conocimiento del ecosistema emprendedor. No me cabe duda de que el Proyecto GEM hace una valiosa contribución en este sentido, aportando cada año la imagen de la situación emprendedora de nuestro país, particularizada luego a cada una de sus comunidades con los informes regionales, y que puede compararse con referencia al resto de países participantes en el estudio. Para Banco Santander, y Santander Universidades en particular, ser promotor de esta iniciativa en nuestro país, generadora de la valiosa información que este Informe contiene y pone a disposición deas administraciones públicas, el mundo empresarial, la comunidad universitaria y la sociedad en su conjunto con el fin de facilitarles conocimiento desde el que planif icar mejor sus estrategias de desarrollo, es motivo de gran satisfacción y de sentirnos orgullosos desde el ejercicio de nuestra responsa bilidad social. Siendo GEM un proyecto global y colaborativo en nuestro país, no quiero terminar sin agradecer el esfuerzo de todos aquellos que hacen posible el desarrollo del Proyecto: a los más de 150 investigadores de la Asociación RED GEM España agrupandos en los 19 equipos regionales que cubren toda nuestra geografía, a las instituciones y empresas locales que les dan apoyo, a los coordinadores del trabajo, el equipo CISE y la Fundación UCEIF, y a los que nos acompañan en el apoyo: la Fundación Rafael del Pino y este año también Enisa, a quien damos la bienvenida al incorporarse a este gran colectivo que soporta esta...

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INF.- Innovaciones Top 100 educativas

Publicado por a las 11:49 en las categorías de Carrera Profesional, Know Box | Comentarios desactivados en INF.- Innovaciones Top 100 educativas

INF.- Innovaciones Top 100 educativas

El presente informe, Top-100 Innovaciones Educativas, recoge los resultados del proyecto Desafío Educación. Se trata de una amplia investigación que Fundación Telefónica ha llevado a cabo a lo largo de este año para identificar iniciativas educativas innovadoras, es decir, novedosas pero con resultados demostrados, en el ámbito de la enseñanza de las ciencias en sentido amplio. Se presentan las iniciativas que se consideran con mayor potencial de desarrollo, y para cada una de ellas se ofrece información breve pero útil y sistemática. Estamos seguros de que estos resultados serán una herramienta que permitirá difundir un conocimiento que consideramos de gran valor para toda la comunidad educativa y la sociedad en general. Uno de los objetivos del proyecto Top-100 Innovaciones Educativas era el de conseguir replicar en nuestro país algunas de las innovaciones identificadas en la investigación. De esta manera, tras el interés mostrado por algunas comunidades autónomas, y mediante la colaboración entre Fundación Telefónica, Obra Social “la Caixa” y los gobiernos autonómicos de Castilla-La Mancha, Galicia, Madrid y Murcia, durante el curso 2014-15 se llevaron a cabo los pilotos educativos de Apps for Good y JUMP Math, dos de los casos incluidos en el informe. Estas experiencias han sido evaluadas de forma sistemática y han dado lugar a tres informes elaborados por el Centro de Investigación para la Educación Científica y Matemática (CRECIM) que se incluyen junto con el trabajo Top 100 - Innovaciones Educativas, apoyando y evaluando la implementación real de estas iniciativas.  ...

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Desarrollamos talento. Ana Pons. Cómo implantar la autogestión, el flujo de tareas y su priorización

Publicado por a las 13:47 en las categorías de Carrera Profesional, Know Box | Comentarios desactivados en Desarrollamos talento. Ana Pons. Cómo implantar la autogestión, el flujo de tareas y su priorización

Desarrollamos talento. Ana Pons. Cómo implantar la autogestión, el flujo de tareas y su priorización

Ser independiente, autónomo, eficaz, resolutivo. No necesitar un mando intermedio que revise el trabajo, tener la confianza plena de nuestros superiores, ser capaces de organizar nuestras tareas del día según nuestra capacidad y energía. Suena lejano, quizás un poco utópico, pero está en nuestra mano. ¿Cómo? Aplicando cada día los principios de este enfoque de trabajo, que implica una transferencia de control desde la empresa a los profesionales que la componen. La autogestión es una destreza importante en el mundo en el que vivimos actualmente, donde todos estamos conectados, la demanda de rapidez y eficacia es cada vez más alta y las fronteras de los negocios han desaparecido. Para profundizar sobre estas destrezas, conocerlas mejor y poder aplicarlas en el trabajo acudió a nuestra Asociación Ana Pons, consultora experta en Recursos Humanos y Coaching y ofreció un programa formativo intensivo de un...

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Incorporamos talento. Cristina Muñoz. Habilidades y valores clave para ascender en grandes empresas

Publicado por a las 14:47 en las categorías de Carrera Profesional, Know Box | Comentarios desactivados en Incorporamos talento. Cristina Muñoz. Habilidades y valores clave para ascender en grandes empresas

Incorporamos talento. Cristina Muñoz. Habilidades y valores clave para ascender en grandes empresas

La historia de la multinacional Edwards es curiosa. Cómo del impulso investigador y la pasión innovadora de una persona ha surgido una empresa con más de 10.000 profesionales en todo el mundo es absolutamente inspiradora. Tuvimos la oportunidad de que Cristina Muñoz, Human Resources Specialist, nos adentrara en el alma y los valores de su compañía e hizo hincapié en las características y motivaciones que tienen que tener las personas que entren a trabajar en una gran empresa como Edwards. Os invitamos a disfrutar de la entrevista completa en exclusiva para conocer con detalle cómo trabaja una multinacional de ese calibre, qué busca en sus empleados y cómo conseguir ascender y ser bien...

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PPT. Taller de Video marketing para potenciar tu marca

Publicado por a las 11:25 en las categorías de Carrera Profesional, Know Box | Comentarios desactivados en PPT. Taller de Video marketing para potenciar tu marca

PPT. Taller de Video marketing para potenciar tu marca

¿Sabéis que el 78% del contenido que se consume en Internet es en formato vídeo? ¿Y que el 65% de los internautas terminan visitando la página web de la marca que está detrás del vídeo? Si queremos estar a la última en marketing digital no podemos obviar estas tendencias de consumo y por ello, organizamos en nuestra sede, junto a la EOI, un taller de video marketing. Si te lo perdiste, pinchando sobre la imagen puedes descargarte la presentación completa. En ella, de la mano del especialista en redes sociales y marketing Lasse Rouhiainen podrás aprender los conceptos básicos del video marketing y su evolución, así como cómo usar esta forma de comunicación para potenciar un proyecto....

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Lentes de diseño de la Biomímesis

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Lentes de diseño de la Biomímesis

El pensamiento biomimético provee un contexto del dónde, cómo, qué y por qué la biomímesis encaja dentro del proceso de diseño de cualquier disciplina. La metodología, el pensamiento biomimético es un marco de referencia creado para ayudar a las personas a practicar la biomímesis en cualquier diseño. Existen cuatro áreas en las cuales la Perspectiva de Diseño de la Biomímesis provee el mayor valor en el proceso de diseño: contextualizar, descubrir, crear y evaluar. A través de este documento conoceréis con mayor profundidad las claves del pensamiento biomimético y cómo articularlo en vuestra vida...

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INF. Hacia la excelencia en Experiencia de Cliente

Publicado por a las 17:19 en las categorías de Carrera Profesional, Know Box | Comentarios desactivados en INF. Hacia la excelencia en Experiencia de Cliente

INF. Hacia la excelencia en Experiencia de Cliente

Es evidente que la experiencia de cliente es un elemento diferenciador entre las empresas. Se puede decir con total seguridad que hay una correlación directa entre el crecimiento de las compañías y su diversificación y su experiencia con el cliente, ya que cada vez son más conscientes de la importancia que esto desempeña en su diferenciación. Aún así, aún queda mucho camino por recorrer para las empresas españolas ya que todavía está lejos la creación de una metodología integral de mejora continua que maximice el retorno de la inversión en la experiencia con el cliente. En este informe creado entre la Asociación para el Desarrollo de la Experiencia de Cliente y The Boston Consulting Group se profundiza en la experiencia de cliente, yendo más allá de sus dimensiones básicas. Se trata de comprender qué son las mejores prácticas en experiencia de cliente, qué las caracteriza y cómo se han convertido en ejemplo digno de imitar. Para ello, se ha trabajado con empresas líderes en diferentes sectores y que han demostrado tener prácticas ejemplares en experiencia con el...

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La educación importa. Libro blanco de los empresarios españoles

Publicado por a las 14:56 en las categorías de Carrera Profesional, Know Box | Comentarios desactivados en La educación importa. Libro blanco de los empresarios españoles

La educación importa. Libro blanco de los empresarios españoles

Uno de los elementos más estructurantes de los cambios progresivos experimentados en el ámbito económico, cultural y social ha sido la globalización, en tanto que conjunto de procesos mediante los cuales los acontecimientos, decisiones y actividades que suceden en un determinado lugar del planeta repercuten de un modo relevante en otros lugares, en otros individuos y en otras colectividades. Dos motores principales han dotado de una enorme energía a este proceso de escala mundial. Por una parte, la dinámica del mercado, con la liberalización creciente de los flujos de productos, de servicios, de capitales y de personas; y, por otra, el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El avance progresivo de la globalización ha propiciado el fenómeno de la deslocalización, particularmente en el sector industrial pero también en algunos otros sectores económicos que comportan la realización de tareas laborales deslocalizables. Por otro lado, la revolución digital ha tenido y seguirá teniendo un impacto ostensible sobre la eficiencia productiva, particularmente en los países desarrollados. Ambos fenómenos producen efectos acumulativos sobre la destrucción de empleo neto que se dejan sentir, con mayor intensidad sobre algunas economías occidentales. Se añade a lo anterior la llamada «Cuarta revolución industrial» que reposa sobre las tecnologías soportadas en sistemas físicos, en sistemas biológicos, en sistemas digitales y en sus interacciones– para definir un panorama nuevo, altamente complejo y con cambios disruptivos frecuentes. La adaptación a este nuevo contexto, en términos económicos y de empleo, es fuertemente dependiente de las competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), de las competencias digitales, de la innovación y del emprendimiento y, por ello, traslada nuevos requerimientos y nuevas responsabilidades tanto a los sistemas de educación y formación como a los mecanismos de transición de la educación al empleo, que deberán adaptarse a los retos y exigencias del futuro laboral.La Unión Europea está alineando sus planteamientos con los nuevos desafíos y, aún a pesar de la vigencia del «principio de subsidiaridad» en materia de educación y formación, ha asignado a las políticas correspondientes una clara prioridad de acción, efectuando propuestas, cuantificando los avances de los Estados miembros, evaluando sus logros, orientando sus actuaciones y poniendo a su disposición apoyos y recursos. En ese escenario, resulta necesario y urgente acertar en las reformas de nuestro sistema educativo. Tales reformas deberán lograr en la mente de los sujetos en formación el desarrollo de un núcleo estable de conocimientos, de actitudes y de competencias, desde la educación general, que esté alineado con los requerimientos de esta nueva era. A un tiempo, deberán concebir y aplicar un esquema altamente flexible en la formación profesional y universitaria, capaz de atender con agilidad la evolución de una demanda de competencias para el empleo que reflejará, a buen seguro, los cambios propios de un contexto laboral, económico y social dinámico y complejo. El análisis del contexto global y de sus tendencias, las orientaciones de los organismos multilaterales, la respuesta de la Unión Europea y de sus Estados miembros, la opinión de las organizaciones empresariales de ámbito internacional y el criterio de los expertos apuntan en una misma dirección y señalan la educación y la formación como instrumentos estratégicos fundamentales de los países para preparar su futuro económico y social. Los empresarios españoles también consideramos que La Educación Importa y mucho. Por ello,...

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